当今时代“女装子”为什么这么多?跟孩子从小的家庭和学校的环境有着怎样的联系呢?
父爱缺失让男孩过分怕羞
对于社会上普遍认为男孩子缺乏男子气概，不敢说，不敢做，独立X差的情况，专家表示这和男孩子发展的生理和心理特点有关。
“社会上对男性的定义是社会的顶梁柱，要有责任感。但有什么特征才像男孩子，男孩子的标准是什么其实没有确定的概念。”中国儿童中心教育活动部部长王秀江博士介绍，男孩子的生理和心理成熟度都比女孩子晚。一直到中学，很多女孩子都比男孩子在各方面的表现更勇敢更强，因此有教育专家提出，给男孩子Z好的礼物，就是让他晚上学一年。
男孩的成长特别需要父亲的关心和支持。高级家庭教育指导师、国家心理咨询师岳文昊表示，男性形象的塑造有赖于孩子自身的基础、家庭环境和社会环境三方面的结合。从基础来看，男性心目中的男女性形象实质上是来源于父母。在我国家庭中，孩子主要由母亲或女性照料和陪伴，父亲很少参与到对孩子的教育中，这让孩子对男性形象的认知会模糊。
岳文昊说，父教缺失对男孩Z常见的影响就是”父爱缺乏综合征”，这样的男孩主要特点有：过分怕羞、少言寡语、不爱集体，严重的还可能离家出走、偷盗，甚至喜欢使用暴力。
家长保护太多 孩子畏首畏尾
专家还表示，父母娇生惯养与百般呵护，以及社会大环境要求男性更守规服从，对男孩不像男孩也发挥了直接作用。
“传统的测试模式注重语言书写和表达能力，更适合女孩子的智力特征，因此，男孩子在学生生涯一直是在一个相对弱势的环境里长大的，这也会对他们性格的塑造带来影响。”王秀江说，现在的教育制度和环境培养的是听话的孩子，强调纪律X和统一X，男性身上的张扬个X被磨灭。而从幼儿园开始到中学都是女老师多，女子气过重便成为现代男孩的标志X弱点。
同时，在家庭教育上，家长往往因为担心孩子的安全而制止他们的行为。家长保护得太多，孩子做事情会畏首畏尾，独立X就差。
“家长应该给孩子更多的尝试机会，在不干涉他的前提下尽量保护他的安全。即使孩子做不到，也应该给他足够的时间，让他自己调整心态，生拉硬拽和责骂会让男孩产生真正的挫折感。”王秀江说。
与溺爱相反的是，有些父亲的专制教育也对孩子的成长起了反作用。对此，岳文昊解释，在严厉的要求下，孩子达不到目标，就慢慢开始选择放弃，这对男孩子自信心的打击非常大。
“本来希望儿子能成长为一个独立、勇敢、有责任感的男子汉，因此给他取名威威，但是他并没有像名字那样威猛，为此没少挨他爸爸打。”王女士说，威威的爸爸对儿子的情况也很着急，平时会要求儿子做事情要果断，若儿子拖拖拉拉就会受到爸爸的言语或行动上的攻击。王女士觉得丈夫的管理方式过于严厉和专制，害怕对孩子的成长造成负面影响。
男女教师比例失衡 不利孩子性格培养
小学老师性别结构失衡是世界X问题，很多国家都想办法留住、吸引男老师。我国大多数城市的中小学校，教师性别失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响对孩子健全人格的培养。
范存艳认为，应该增加男老师比例，孩子在成长过程中，女性居多对成长不利。一线教学中，男老师更能发挥男性特点，对男同学有很好的激励。
记者采访的教育界人士也对男老师比例失衡表示担心。小学生正处于对外界模仿期，老师是影响学生身心发展的重要影响因素，女老师过多导致学生身心发展的参照标准单一。
女老师在生理素质、兴趣爱好上、思维方式上、行为习惯上等都和男性有一定的区别。可以说，一个学校男老师太少，就像是一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生在身心发展的各方面都容易出现缺陷。一所学校里需要一定比例的男老师，刚柔并济，男老师关心时事、个X刚毅、喜爱运动、勇敢大胆等，是女老师不可替代的。
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