小学教师男扮女装进高校女寝，该男子叫吕某某。今年25岁，系民权县城关镇人，某小学的一名教师，患有“异装癖”。前段时间在网上购买了女性服装，曾男扮女装进入该高校女生宿舍一次，当时并没有人发现，由于好奇就有了第二次进入的打算，没想到这次被发现了。
经过民J走访调查，并没有发现该男子有偷窥、偷窃、亵渎等行为，只是闯入女生宿舍。J方对其进行了批评教育，并责令其家长将其带回家中治疗，严加看管，监护。同时联系了当事双方学校负责人，要求对教师资格严加审核，并加强校园安保工作。目前该男子已被学校开除。
男教师扮女装进女寝，称患异装癖不得已为之，那么异装癖的致病因素有哪些？
生理因素
导致尝试扮演异X角色。或者偶然受到异X服饰视觉或触觉刺激，患者因自身先天生理缺陷或后天机能障碍。而选择穿异X服饰，从而获得生理上的**。
心理因素
有不少患者在不穿异X服装情况下X交出现明显的阳痉症状，有的患者对两X关系有一种惧怕和忧患的心理。因此。而穿了异X服装则无此X功能障碍。这大概是异X装扮解除了患者潜意识中对X活动的忧虑情绪或罪恶感的结果。
借异装来逃避现实。有的患者因感到自身责任压力难以承受。
引导不当
因此在日常生活中教育孩子时，有些父母总认为女孩子温顺听话、讲卫生。总爱把男孩当女孩来对待，还常拿邻居家的女孩作榜样进行教育。或者相反，把女孩当男孩来教育，使孩子在儿童和青少年期缺乏正常的社会交往，养成异X化的气质性格。
家庭环境
如父母本来想要个女孩，患者在幼年时本身性别受到环境的影响。却偏偏生了个男孩，或者相反。为了填补心理上的缺憾，便把孩子打扮成异X并给予更多更大的关注和爱抚。再如有些家长(特别是年纪大一点的爷爷奶奶之辈)受封建迷信思想的影响，总爱向算命先生算命问势，为求孩子平安成长，便将孩子打扮成异X形象，取异X名字。
异装癖的治疗方法是什么
认知领悟
可引导他回忆幼年的生活经历，对成年患者。寻找出自己患异装癖的早期成因，然后就其原因向患者进行分析解释，指出这是一种幼年时受到自己性别压力影响的表现，使患者对自己的病症及其危害有一个正确的认识，然后努力去控制纠正。
早发现早治疗
如在儿童和青少年阶段出现异装癖苗头时，异装癖早年发病。要及时采取治疗措施，鼓励他积极参加集体活动，培养其自信心，减少对自己性别期望的压力。这样可控制其发展，使异常行为有明显的改观。
厌恶疗法
予以疼痛X的刺激或心理打击，当患者在着异X装扮的情况下。使其解除异常行为。
结婚治疗
建立异X恋爱关系并结婚，当患者成年时。妻子的帮助下，其异常行为可望得到控制和纠正。同时X治疗也有一定的疗效，配偶可以在进行X&&活&动时通过爱抚、接吻、热情鼓励等多种方式帮助丈夫减轻、消除焦虑情绪，减轻X&&交&的压力，逐步克服X&&功&能&障碍，不穿异装也能达到X&&兴奋和X&&高&&潮&。
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